儿童领导力，首先，它并不是一种权力，而是一种关键能力。社会性是人的重要属性。领导力是一种学习如何面对困难、解决问题，以及如何对他人起到积极作用的影响力。

它不是只有当领导才需要，也不是学习对他人指手划脚。为孩子在启蒙初期建立有效被领导意识，形成校园内有效社交融入，才是关键。

课程的主要内容涉及：

培养领导力，如何从儿童开始，如何让儿童理解与接纳；

【1】有自己的思维模式

对别人的话，那怕是父母的话，也不是在任何情况下都绝对服从。他们能根据自己的意志提出自己的看法，有时甚至是完全相反的看法。也就是说，这些孩子富有独立自主的想法。

【2】自信

当交给孩子一项任务时，他能充分自信地去完成。这些孩子对自己的能力充满信心，他能够独立思考、独立行动。特别是当孩子参与和他具有同等能力的伙伴进行竞赛时，他不但敢于参加，而且跃跃欲试，有一种非成功而不罢休的劲头。

【3】勇气
这些孩子在遇到困难、危险或者遇到未经过的事情时，能够不借助任何外力而独立地考虑和解决问题。

【4】分享

这些孩子愿意与别的孩子，尤其是与同龄孩子交往。在集体游戏和集体生活中，他们不会硬要牺牲别人来满足自己的要求。在与别人意见不一致时，会在妥协的情况下提出用游戏的方法来解决。这些孩子虽然有的已在集体中被人尊重，也已感到了自豪，但他们懂得如果有自私的言行，将会被孤立和被嫌弃。这些孩子有意、无意地把孩子的群体看成为社会了。

【5】气质展示
气质是一种生存的艺术。气质能将素质和能力时时处处会从他的言谈举止中渗透出来。尤其是当遇到困难的时候，幽默会成为巨大的拯救力量、坚强的伙伴。具有幽默感的孩子，遇到困境时，都不会忘记笑和幽默。

【6】领导元素